LOCALCULTURETW：【新北市】地方創生 核定計畫
創生計畫【新北市】貢寮區
| 創生計畫內容及目標 | 事業計畫 | 辦理機關 | |
|---|---|---|---|
| 一、由體驗經濟化為實體經濟：透過深度體驗如漁村文化、食農教育及山海小旅行等推廣在地特色文化，並產生實體經濟效益，樹立在地貢寮地區里山里海產業示範亮點。 二、設立農漁銷售直銷中心：召聘社區人力，有效培訓在地人才，強調在地生產及流程管制，並整建冷鏈中心提高生產效率及確保品質良率，以獲取消費者肯定，進而以在地漁農特產加工品提升知名度。 三、在地特色文化發展及核心聚落營造：運用既有閒置空間及整修硬體環境等，結合地方特色海女文化、社區導覽、長者故事及農漁市集等元素提供創新營運模式，並整合既有地方政府與企業資源、創造友善居民生活空間、促成人文交流之核心聚落，恢復偏鄉生機。 四、地方創生種子學院開辦及農漁產加值產品研發 | 里山國際典範建立 | 行政院農業委員會 新北市政府農業局 | |
| 特色文化發展及地方核心聚落之營造 | 特色文化發展 | 文化部 新北市政府文化局 | |
| 地方核心聚落優化 | 內政部 新北市政府城鄉發展局 | ||
| 農漁特產直銷與冷鏈中心 | 漁貨直銷中心 | 行政院農業委員會 新北市政府農業局 | |
| 冷鏈中心 | 行政院農業委員會 新北市政府農業局 | ||
| 地方創生種子學院及青創平台 | 教育部 新北市政府青年局 | ||
| 幸福巴士計畫－貢寮區營運缺口 | 交通部 新北市政府交通局 | ||
| 公有空間整備活化－新北市貢寮區貢寮國小吉林校區地方創生整備計畫 | |||
| 吉林校區從 98 年停辦至今，因年久失修，漏水嚴重，往往成為承租單位的額外負擔。為留住優質經營團隊，留住人才，為在地產業、循環經濟及生態保育等貢獻心力，透過公有建築空間整備活化補助計畫進行改造，讓吉林校區成為貢寮產業及生態保育事業發展永續基地。 評估校區本身的優勢， 毗鄰不同地景可發 展多種保育及課程內涵、交通位置適宜、校後方即有可以合作的水梯田，另因水梯田復育備受政策關注、執行團隊 有多年保育與環教經驗、座落於聚落中心點可滾動地方師傅參與計畫的機會， 並有專責單位以生態保育農產業、提供環境教育服務為方向，結合水梯田地景、與周邊聚落生產者互惠合作，執行吉林校區場域的使用與維護計畫。避免建物年久失修 ，同時結合課程需求和地方傳統技術的供給，發揮場域營運之 最佳效益。 | 新北閒置校舍首例 貢寮吉林校區轉型和禾聚落推動地方創生 | ||
| 青年培力工作站－貢寮和禾聚落培力站 | |||
| 2009年起因貢寮水梯田生態保育的重要性，林業及自然保育署協助地方發展保育社群，輔導陪伴農民偕同生態監測與棲地維護，發展生態保全型產業，累積多年量能實績，2021年人禾環境倫理發展基金會承租新北市貢寮國小吉林校區，深根環境教育與生態保育的推進，更在2023年國家發展委員會地方創生青年培力站與地方創生公有建築空間整備活化資源進駐，貢寮國小吉林校區廢校活化轉型為「和禾聚落」。「貢寮和禾聚落培力站」由禾子企業統籌、財務及品牌化管理等、產品加工開發與，銷售；人禾基金會經營體驗產業、推動保育政策公私協力；外部團體狸和禾小穀倉工為地方農企業，保價收購米糧與產銷，地方團隊彼此有長期合作經驗，團隊了解山村的生態保全型農產業課題在於青年培力，故以禾子企業作為主體提案。「和禾聚落」將延續校區教育培力與地方共好精神，不僅是「里山農藝傳承中心」也是「小農共享共創空間」，關係人口的「山村生活體驗聚落」，深化保育量能成為「東北角環境守護基地」。 | |||
更新日期：2024-05-27
新北市政府城鄉發展局 新北市貢寮地方創生案執行推動〔PDF〕
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